りっきょうにいざ
立教新座中学校

1874年、チャニング・ムーア・ウィリアムズ主教が開いた小さな私塾は「立教学校」と呼ばれ、これが現在の立教小、中、高、大各学校の前身となりました。

立教学院は「キリスト教に基づく教育」を建学の精神に掲げています。

一人ひとりの人間は、神から愛されるかけがえのない存在であり、それぞれ固有の人格の持ち主として尊重されなければなりません。また、人間はそれぞれ異なった環境に、異なった資質を持って生まれる者であり、そうした一人ひとりが、互いに他者を尊重しながら、学び、生活することを大切にしなければなりません。「キリスト教に基づく教育」とはこれらのことを土台に、人間をあらゆる束縛から解放して、自由に真理を追い求めることのできる場へ導こうとするものです。そこに求められるのは、真理への畏敬の念であり、真理探究への謙虚な姿勢です。

立教学院の各学校では、この建学の精神の下、学校生活の中に「祈り」のひとときが用意されるとともに、キリスト教や聖書を学ぶ科目が置かれています。また、学習・研究の時間、教師と学生・生徒・児童との関係、友人同士の交流、クラブ活動などさまざまな場面で、自由を尊重しながらも、節度と寛容、敬愛と謙遜、秩序とマナーなどを大切にする教育に力を注いでいます。

立教学院では各学校に共通する教育のテーマとして、＜真理を探究する力＞、＜共に生きる力＞を育てることを掲げています。

＜真理を探究する力＞とは、学生・生徒・児童たちが、他者から与えられるのではなく、自主的・自律的に学習・研究活動を進めることを目指すものです。そして、＜共に生きる力＞とは、友人、知人、家族をはじめ、地域、国、世界の人々と理解を深め、協力して今日の課題を担い、未来を拓く力を育てようとするものです。さらにここには自然や環境との共生や調和という意味も含まれます。

この二つの目標は一見無関係に見えますが、実は相互に深く関連するものです。「真理の探究」は、人々や自然と「共に生きる」視点を持つことで初めて可能になることであり、一方、「共に生きる力」を持つためには、自分や自分を取り巻く社会、環境を知り、さまざまな事象の原理や法則を身につけることが不可欠だからです。

立教学院の一貫連携教育

立教学院では、いわゆる「中高一貫教育」を超えて、大学までを視野に入れた「立教学院一貫連携教育」の実現を目指しています。

この立教独自の一貫連携教育の目標を「テーマを持って真理を探究する力を育てる」「共に生きる力を育てる」とし、立教学院全体としての教育改革を検討するための教学運営委員会が設けられ、各学校間で教育の連携が進められています。

中学校の教育目標

基礎学力を育成する中で自主性と向上心を身につけ、そしてさらなる飛躍に向けて個性と応用力を磨いていきます。

中学校のカリキュラム 「基礎学力の充実と学ぶことの楽しさを知る」

中学のカリキュラムで重視するのは基礎学力です。そして、その学力は偏った知識ではなく、各教科をしっかり学ぶことにより得られる広い知識、理解力、応用力です。このために、国語、数学、英語では、習熟度別などの少人数授業を積極的に展開します。また、多くの実験、観察を織り交ぜた理科の授業や、校外学習により知識とフィールドとの融合を図る社会科の授業など、週６日のカリキュラムには高校での学びを見据えた授業が余裕をもって配置されています。

※1 「Ｓクラス」「Ｒクラス」より1科目選択

※2 「英文読解」「総合英語」「基礎英語」「英語表現」より1科目選択

施設案内

およそ10万m2の広大なキャンパスに、特別教室を多くそろえた校舎、豊富な蔵書を誇る図書館など充実した環境が整っています。

主な学校施設

聖パウロ礼拝堂

本校のシンボル的な建物。内部祭壇正面には大きな十字架がかかり、パイプオルガンが荘厳な音色を奏でます。隣接するベルタワーでは、時を告げる鐘が鳴り響きます。

本館

高校生のホームルーム教室がある校舎。普通教室の他に社会科・家庭科の特別教室、選択授業用の教室があります。

2号館、3号館

2002年に竣工した新しい校舎。2号館には中学生のホームルーム教室があります。3号館には、理科・芸術・コンピュータールーム各種特別教室、生徒ホール（生徒食堂）があり、中学生と高校生が一緒に利用します。

生徒ホール(学生食堂)

座席数600を有する生徒食堂。十数種類の昼食メニューがあり、昼休みは生徒でにぎわいます。売店では、パンなどの軽食、文具類も販売されています。