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さいたまさかえ
埼玉栄中学校
| 併設小学校からの 進学者数 | 中1 | 中2 | 中3 | 総計 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 男 | 0 | 70 | 63 | 67 | 200 |
| 女 | 0 | 44 | 53 | 49 | 146 |
| クラス | - | 4 | 4 | 4 | 12 |
| 登校時間 | 08:45 | 寮 | 無し | 制服 |
|
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 土曜授業 | 有り ※1 | 昼食 | 給食あり | |||||||||||
| 高校募集 | 有り ※2 | プール | 有り | |||||||||||
| 高校外部混合 | 無し ※3 | カウンセラー | 無し | |||||||||||
| 習熟度別授業 | 有り | 宗教 | 無し |
※2) 高校生外部募集720名。完全別クラス
※3) 3年間別クラス編成
| ●沿革 | ||
|---|---|---|
| 昭和 34年 | 1月27日 | 全国2番目 埼玉自動車整備技術学校開校 |
| 昭和 46年 | 1月27日 | 学校法人 佐藤栄学園認可 学校法人 埼玉自動車整備技術学校となる |
| 昭和 46年 | 3月18日 | 学校法人設立記念式典挙行 |
| 昭和 47年 | 2月2日 | 埼玉栄高等学校認可 （自動車科、保健体育科） |
| 昭和 47年 | 4月15日 | 埼玉栄高等学校 第1回入学式挙行 |
| 昭和 48年 | 1月10日 | 埼玉栄高等学校 普通科設置認可 |
| 昭和 49年 | 1月30日 | 埼玉栄高等学校 第ー種自動車整備士養成施設指定（指定番号ー養第339号） |
| 昭和 60年 | 4月1日 | 埼玉栄高等学校 国際情報技術科開設 |
| 平成 7年 | 4月6日 | 埼玉栄高等学校・栄東高等学校 文部省より平成7・8年度帰国子女教育研究協力校に指定 |
| 平成 7年 | 3月31日 | 埼玉栄中学校 設置認可（360名） |
| 平成 12年 | 4月8日 | 埼玉栄中学校 第1回入学式挙行 |
| 平成 12年 | 5月9日 | 埼玉栄高等学校 自動車科・国際情報技術科 廃止認可 |
| 平成 15年 | 4月26日 | 埼玉栄高等学校 創立30周年記念式典挙行 |
| 平成 18年 | 4月8日 | スーパーセレクトクラス開設 |
栄東高等学校・栄東中学校・栄北高等学校
●教育理念
理論と実践の一体化
学習指導と生活指導一体化
生徒と先生が共に学ぶ
生きる力の育成
個性重視・自主性の尊重
国際理解・文化と伝統の尊重
●建学の精神
「人間是宝」 ―にんげんこれたから―
●校訓
明日にも甘えず今日のことは今日やる。勉強も仕事も明日に残さない。
意義ある人生をおくり、ニ度ない青春を大切にし、
一日二十四時間を有効に使い
感謝する心で日々努力する知能と精神を養う。
５つの教育目標
（１）けじめある心を育て、今日のことは今日やる
物事のすべてにけじめをつけられる力を養う。そして、時間を有効に使って真剣な生活をし、明日に甘えることなく有意義な人生を送ることのできる人間を育てる。
（２）自己開発に努力する心を育てる 人は誰でも努力と勉強次第
人間は可能性の動物、努力と勉強次第でいくらでものびる。達人にも天才にもなれる。努力によって自己の能力の開発ができる。可能性を信じて、常に自己を開拓する心を育てる。
（３）創意工夫するよう心を培う、理想を高く持ち、目標達成の為の工夫をする心を養う
この世の中はアイディア次第でいくらでも進歩発展する。日々創意を重ね、新たに工夫して生活の充実発展を生み出す力を育てる。
（４）敬愛と感謝の心を育てる 礼にはじまり礼におわる
多くの人々によって自分が生かされていることを考え、敬愛と感謝の心のある生活態度を養い、社会に奉仕できる人間を育てる。
（５）健全な体と心をスポーツで育てる 強靭な体力と精神力を養う
スポーツを通じて体と心を鍛えることによって、健康で明るく、そして物事に常に挑戦するたくましく旺盛な意欲を持つ、心豊かな人間を育成する。
●教育内容
チームによる指導体制
「多くの手で大きく育てる」
本校の学習はマンツーマン教育とは少し異なります。
内在する可能性を開発するために、一人の生徒を複数の教師があらゆる角度から分析し、個々の特性、能力を正確に把握し、伸ばします。
つまり、一人の生徒に対し、あらゆる分野の専門教師が様々な教育活動を通し多くの手をさしのべ、大きく育てるのです。
●ローリングステップシステム
「できるまで」 「わかるまで」
「わからないまま進む」これが不得意や嫌いな教科を生む最大の原因です。
本校の学習は、まず、生徒個々の現状を把握した上で、細分化した学習計画（Ｐlan）を立て、その計画に基づいて実行（Do）し、次のステップに進む前に必ず学習達成度を確認（Ｃｈｅｃｋ）します。
学期ごとの定期試験だけでなく、学習内容のステップごとに必要に応じて行われます。そして、計画に基づく学習達成度に達していない生徒に関しては、「できるまで」わかるまで」、本校独自のシステムによって、学習と確認を繰り返し、完全にマスターしてから次のステップに進みます。
●SUNシステム
学校と家庭をリンクするオリジナルWEBサイト
SUN system（サンシステム）は、埼玉栄中学・高等学校の生徒・保護者と学校とをリンクするオリジナルWebサイトです。
学校からの情報提供や個人成績管理、学習支援まで幅広くご利用いただけるシステムで忙しい学校生活をバックアップいたします。
※右の画像をクリックすると別ウインドウで大きい画像が表示されます
●生涯の友と出会い、同じ時を過ごす。
学校生活を彩る学校行事の数々。
入学式を皮切りに、校外学習や体験学習、文化祭に体育祭と、年間を通してさまざまな行事を用意しています。
| ●学校行事 | |
|---|---|
| 4月 | 入学式 対面式 部活動紹介 １年オリエンテーション |
| 5月 | 交通安全宣言 全校遠足 授業参観 中間試験 |
| 6月 | 文化祭 第１回英検・漢検 三者面談 |
| 7月 | 終業式 夏期講習（前期） |
| 8月 | 夏季休業 夏期講習（後期） ２年佐久林間学校 |
| 9月 | 始業式 体育祭 |
| 10月 | 中間試験 第２回英検・漢検 合唱コンクール 3年テーブルマナー講習 |
| 11月 | 日展鑑賞(1年) 観劇(2年) フェアウェルスクール（3年 修学旅行） |
| 12月 | 防災教育 期末試験 校内マラソン大会 冬季休業 |
| 1月 | 始業式 開校記念日 数学検定 |
| 2月 | １年スキー教室 ２年スキー教室 第３回英検・漢検 |
| 3月 | 校内球技大会 学年末試験 修了式 卒業式 ステイアウェイ（海外短期留学） |
●仲間と力を合わせて目標に向かう。その充実は、人生の財産になります。
| ●クラブ活動 | |
|---|---|
| 運動部 | 陸上競技、軟式野球(男子)、バレーボール、バスケットボール、体操、男子新体操、剣道、柔道、レスリング、ウエイトリフティング、バドミントン、サッカー、ソフトボール、ラグビー、競泳、水球、アメリカンフットボール、ハンドボール、卓球、テニス、弓道、空手道、ゴルフ、相撲、バトン、居合道、フェンシング、応援団、なぎなた、ダンス、硬式野球(女子)、チアリーディング |
| 文化部 | 吹奏楽、茶道、書道、美術、マーチングバンド、コーラス、放送、マンドリン・ギター、筝曲、写真、家庭科、科学、囲碁 |
●成長を支える充実した施設・設備
校内施設、校外施設ともに日本有数のスケールを誇り、機能も充実しています。質の高い普通教室、各種ゼミ室、図書館のビデオ学習システムなど。さらに部活動のためには総合体育館の他に、アリーナやスポーツセンターを用意。屋外では3つのグラウンドを始め、専用のクロスカントリーコースやゴルフレンジも備わっています。
◆総合グラウンド
◆校外施設
| 佐久林間学校 | 箱根アカデミー |
|---|---|
 |
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| 敷地面積 ２２，２４５平方メートル 建物面積 ４，３３６平方メートル 収容人数 ２６０名 |
敷地面積 １９，５９６平方メートル 建物面積 ７，３２９平方メートル 収容人数 ４０２名 |
| 那須セミナーハウス | 軽井沢セミナー |
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| 敷地面積 ２２，２４５平方メートル 建物面積 ４，３３６平方メートル 収容人数 ２６０名 |
敷地面積 １９，５９６平方メートル 建物面積 ７，３２９平方メートル 収容人数 ４０２名 |
