けいか
京華中学校

学校長　：　金井　康

生徒総数　：　429名（13クラス）

系列校名　：　京華女子中学高等学校・京華商業高等学校

建学の精神・教育理念

■建学の精神

持てる個性の数だけ、今の京華があります

京華学園の建学精神は「英才教育」。これは学園の創立者・磯江潤が、孟子の「天下の英才を得てこれを教育す」
という言葉に感銘を受け、建学にあたり採用したものです。

磯江潤は「英才」という言葉について「英才とはいわゆる秀才にあらず。固き材木の材、社会、 国家に有用な材をいう」と
言っています。これは、 例えば、 松や杉などの木が、伐採されて材木となった後、建材として優れた力を発揮するように、
生徒一人ひとりの持つ才能・素質を、社会に出ていかんなく発揮できるよう、 素直に開花させていくことを意味しています。

京華学園では、 この建学精神のもと110年余の歴史を歩んでまいりましたが、 何よりも、 卒業生たちのその後の足跡が、
名門・京華の教育を物語っているといえるでしょう。京華の精神は、 伝統のなかのみならず、 京華で育つ生徒一人ひとりの
今を生きる姿勢のなかに、息づいています。

NEVER DIE

目的・目標に向かってやりぬく、意志と行動力、そして精神力。時代を通じて変わらぬ京華の精神です。

■京華中学校・高等学校の目指す教育改革

京華の建学の理念「英才教育」と校訓の「ネバ一夕イ」の精神を基に、大きく3つのテーマを掲げ、未来をたくましく生きる人間育成を目指しています。

1：自立と自律の心を持ち、自らを見極める力を持つ豊かな人間性の形成。

2：将来の夢や進路希望の実現に向け、勉学の意欲を高める徹底した進路教育。

3：多様化する社会に対応でき、世界に通じる自己表現力とコミュニケーション能力を育成。

■無限大の未来を実現する教育システム

京華は進学校として、生徒それぞれの学力、志望に応じた指導を行う新たな教育体制をとっています。

1：自己適性把握、キャリア意識を確立した上での目標設定、学習意欲の向上、学力アッフと確認。
この4つを基礎的な柱とした、継続的進学マネージメントシステムを構築。

2：ゆとりある週6日制による授業時間の確保に加え、パワーアツフされた学習指導システムを実施。

3：導入コースを皮切りとし、生徒それぞれが3年間を有効に活用できる各段階ごとのコースシステムを採用。

4：自分の未来を考え、認識し、他とコミュニケートしながら自己表現する「自分育て」システムでサポート。

5：本格的な国際化の中、広い視野を持つクローバルな人間育成システムで対応。

6：生徒の学力と個性にマンツーマンで対応する教育支援システムの採択。

■教育を高める総合連帯

生徒一人ひとりに最も適した教育を考えるとき、そこには、家庭と学校と生徒の相互連帯が不可欠です。
すべてに双方向のコミュニケーション。本音の交流が生徒の自己改革を生むのです。