








| 併設小学校からの 進学者数 | 中1 | 中2 | 中3 | 総計 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 男 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 女 | 0 | 27 | 47 | 51 | 125 |
| クラス | - | 1 | 2 | 2 | 5 |
| 登校時間 | 08:10 | 寮 | 無し | 制服 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 土曜授業 | 有り | 昼食 | 食堂あり | |||||||||||
| 高校募集 | 無し | プール | 無し | |||||||||||
| 高校外部混合 | 無し ※1 | カウンセラー | 有り | |||||||||||
| 習熟度別授業 | 無し | 宗教 | 無し |
●女子教育の未来を担う中高6年一貫校としてスタートした清修中学校
| 白梅学園主な沿革 | ||
| 1942年 | 東京家庭学園発足 | |
| 1950年 | 付属白梅幼稚園創設 | |
| 1953年 | 学校法人白梅学園となって独立 | |
| 1957年 | 白梅学園短期大学となる | |
| 1964年 | 白梅学園高等学校開設 | |
| 1981年 | 小松福祉会白梅保育園開設 | |
| 2005年 | 白梅学園大学設立 | |
| 2006年 | 白梅学園清修中学校を設立 | |
| 2008年 | 白梅学園大学大学院を設立 | |
●教育理念
厳冬にも凛と咲く白梅のような清々しい姿で学問を修め、
気品とフロンティア精神を兼ね備えた女性を育成する
| Socially-conscious | 世界へ開かれた眼 |
| Enlightened | フロンティア精神 |
| Intellectually-refined | 溢れる知性と気品 |
| Sensitive&Smiling | 周囲への気づきと笑顔 |
| Humanitarian-minded | 豊かな人間性 |
| Upstanding-citizens | 社会の最先端で活躍するスペシャリスト |
●建学の精神
人間として、公の存在として、自分はどう振舞うべきかを深く考え、生命を大切にする女性を育てます。そして、生徒たちの自分で学ぶ力・考える力を育成することで、自主性・独創性を守り伸ばしていきます。
学力面においては、高校あるいは大学での高度な学習のためにも、中学校課程初期段階で読み書き計算という基礎学力を徹底的にこだわる教育を行います。
将来、国際感覚を持ち、社会の一線で活躍できる人間に成長してもらうことが本校の大きな目標です。そのためにも、焦ることなく、心を大切にし、基礎・基本からしっかりじっくり学べる学校にしたいと考えています。
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自主自律 〜充実した毎日を送るために |
| 自分の行動に責任を持った姿勢が求められます。チャイムのない学校生活やスチューディントブック(※1)を活用することで、時間、情報、健康などの管理を習慣づけます。 | |
| 相互理解 〜人と関わり合って作られる社会で生きていくために | |
| 行事等の様々な活動を通して、相手の存在を認め、互いの違いを認め合うことから始まります。そして、とことん話し合い、決定し、実践する習慣をつけます。 | |
| 社会性 〜モラルの高い社会生活を保つ大人になるために | |
| 他者の視線の有無に関わらず、他者との関係において自然な立ち振る舞いができることが大切です。そのために、学校生活の中であらゆる機会をとらえて個性を磨いてゆきます。 |
(※1)学校生活における情報・行動の管理、先生との連絡等に使用する清修生必携のシステム手帳。
●完全中高一貫制の総合プログラム
清修中学校は完全6年中高一貫制の学校です。
(高校からの募集はなく、白梅学園高等学校への合流もありません。)
密度の高い教育プログラムを連続した6年間で展開しますので、無理のない、ゆったりと、そして着実に成長することができます。
| ●清修の学び | |||||
| 1年 | 2年 | 3年 | 4年 | 5年 | 6年 |
| 基幹力定着 | 基幹力充実 | 基幹力発展 | |||
| 基本的な生活習慣の定着 | 「自己理解」を深め将来設計を考える | 「進路目標の実現」を目指す | |||
| ・数英国:65分特化授業 中学校内容修了 |
・社理:発展的内容学習 ・中学校課程修了論文 |
・文科省の高2相当範囲修了 | ・センター試験範囲修了 | ・難関大学理系、文系コース学習 | |
| 論理的文章作成学習 | |||||
| グローバルプログラム <英国研修(2年生)><EU研修(4年生)> | |||||
| エリア・コラボレーション | |||||
| 体系的な進路キャリア教育 | |||||
| ●土台となる学び | |||||
| 授業での All in One | 教科指導・進路指導・生活指導すべてを包括する授業を実践しています。 生徒の知的好奇心を活性化させ、学力と問題解決能力、自主性と創造性、社会のルールとマナー、そして他者への思いやりとコミュニケーションを自然と身につけることを目的としています。 授業空間から全教育活動が生まれるという「オールインワン」の発想です。 |
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| STサイクル思考型授業 | 生徒(S)と教師(T)間のコミュニケーションのなかで、力を蓄えます。 清修では生徒と先生の活発なコミュニケーションを重視したSTサイクル思考(図1)を実践しています。これは、自ら考えて学ぶ姿勢と手法であり、生徒は知らず知らずのうちに、問題発見・解決・発表能力を身につけます。 |
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●世界の異文化を体感!
自分の存在意識を高めるグローバル教育。
| 英国研修(2年生) | ||
| 全寮制の学校にて「学生寮」に滞在する、3週間の語学研修プログラム。 英国の風土や文化に触れ、世界各国の留学生と交流しながら学習します。これにより、英語運用能力の向上を図るとともに、異文化の中での「新しい自分」を発見します。 また、親元を離れ自分の力で生活することで「自立」の精神と、自ら考え行動する「主体性」を育みます。 |
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| ●出発前の教科連動学習で、 英国滞在がより充実! |
社会科 | 英国の歴史・地理・芸術・政治について詳しく学習。 |
| 国語科 | 社会科での知識をもとに、各自の設定テーマでリサーチペーパーを書く準備。 | |
| ●後輩たちにも好評。 研修報告会で表現力をアップ! |
現地での授業をはじめ、課外活動、寮での様子などを、プレゼンテーション形式で報告。体験を発表することで表現力に磨きをかけます。 | |
| EU研修(4年生) | ||
| フランスのアルザス地方を中心に滞在する、約2週間の総合研修。 英国研修の体験を生かし、壮大な文化・芸術に触れていきながら、日本では体験できない一歩踏み込んだ学習や交流を行います。 これにより、国際的なリーダーシップを発揮する女性になるためのキャリアデザインを自ら考えます。 |
●自分から学びたくなる!
生徒のやる気と可能性を引き出すのが清修の学習スタイル。
清修中学校の教育プログラムの一例
| 真の自学自習を身につけるために。 セルフラーニングタイム(SLT) |
教科の有機的な結びつきで理解を深める。 国英社連動プログラム |
| 月曜から金曜までの昼と放課後に実施。習ったその日のうちに理解と発展学習を自分で計画・勉強し、真の自学自習の手法・姿勢・習慣を身につけます。 | 日本語の論理的思考と国際的センス、社会・文化の理解といった「教養」のレベルまでリンクしたオリジナルの教材を活用。背景知識を得られます。 |
| フルオープン、フリーアドレスの「職員室」。 校務センター |
理系分野への人材輩出も視野に入れて。 理数強化プログラム |
| アトリウムと一体化された入り口は大きく開放され、先生の居場所が一目でわかります。先生の席も日々変わり、生徒とのコミュニケーションが活発です。 | 中学の数学・理科で積極的な発展的学習、高校の数学および科学・物理・生物の理系3科目と連携を密にした学習で、効果的なステップを図ります。 |
| 学校と家庭を密接にリンクした学習環境。 e-ラーニング |
魅力的にわかりやすく伝える力を段階的に。 プレゼンテーション能力育成 |
| 学校での授業を生かすには、家庭学習も重要です。教師による学習状況の確認やフォローも万全ですので、安心して家庭学習ができます。 | 授業以外にもプレゼンテーションによる学習活動を実施しています。自らの問題意識からスタートし、多角的な視点から研究し、結果を伝えます。 |
| 脳や感覚を刺激する最先端の学習ツール。 電子ボード授業 |
論理的に考え、表現する力を全教科で育成。 論理的文章作成能力育成 |
| 写真などの画像、学習に関連した映像など、視覚的な効果を併用することで、興味や関心を高めさせ、わかりやすい授業をテンポ良く展開します。 | 考える力の基礎となる「論理的文章作成」の理論と技法を指導します。独立した授業ではなく全教科が連動した指導体制で効果的に力をつけます。 |
●豊かな人間性を育むための手作りの行事。
一人ひとりを成長させる貴重な経験と、大切な思い出。
| 年間行事 | ||
| 4月 | 前期始業式、
入学式、オリエンテーション、 新入生歓迎遠足 |
三大行事
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| 5月 | 清徒会生徒総会 4年 EU研修 |
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| 6月 | 第1回AT(アチーブメントテスト) 5年 救命救急講習 1年 防災体験学習、理科校外学習(多摩動物公園) |
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| 7月 | 1-4年 EU研修報告会 防犯講座 2年 英国研修 フォロー学習 |
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| 8月 | フォロー学習 | |
| 9月 | 2年 理科校外学習(科学技術館) 第2回AT(アチーブメントテスト) 1・2年 英国研修報告会 前期終業式 |
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| 10月 | 後期始業式 全校遠足 1-3年 スケッチ大会 清修フェスタ |
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| 11月 | 避難訓練(集団下校) 2年 社会科校外学習(江戸東京博物館・参議院) 3年 社会科校外学習(鎌倉) |
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| 12月 | 第3回AT(アチーブメントテスト) 合唱祭(仮称) |
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| 1月 | 英単語コンテスト 1-3年 百人一首大会 |
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| 2月 | 2年 理科校外学習(日本科学未来館) 1年 理科校外学習(多摩六都科学館) スピーチ&プレゼンテーションコンテスト |
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| 3月 | 第4回AT(アチーブメントテスト) 修了式、中学校課程修了式 |
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●四季を感じられる明るい校舎。
最先端の設備で最適な勉強の場と、生徒や先生のコミュニケーションが増える憩いの場。
ガラス張りの教室には自然の光がそそぎ、広々とした気持ちで学ぶことができます。各教室にはスクリーンが設置されており、ビデオやパソコンの映像を使った授業も受けられます。
休み時間や放課後には、テーブルを配したラウンジ、用途多様な廊下のカウンターなど、生徒や先生のコミュニケーションの場となるリラックス空間を利用できるのも、この校舎の魅力です。
さらに、防犯カメラ、耐震防火設備などの安全設備も完備しており、安心して学校生活を送ることができます。
また、白を基調とした校舎は、生徒たちが自らきれいにするよう心がけているため、いつも清潔です。
| 教室 | 2階廊下 | ラウンジ |
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| ホワイトボード兼スクリーンと、天井にはプロジェクターがあります。いすは生徒の体を包み込む形状です。 | カウンター席は学習、読書、昼食と利用方法はいろいろ。生徒用ロッカーと姿見の鏡もあります。 | くつろいだ時間を過ごせる場所。丸い温かな照明は、落ち着いた雰囲気を演出しています。 |
| 校務センター(職員室) | アトリウム | 校門 |
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| 広々した空間で、生徒が気軽に質問や相談をすることができます。 | 右手の2本のダクトは、太陽光で温められた空気を床下へ送ります。 | 「おはよう」友達と仲良く登校です。清修生の一日が始まります。 |