武蔵中学校

武蔵の教育理念

説明者：校長・梶取　弘昌先生

教育とはFace to Faceで教員と生徒が向き合って行うもので、『人を育てること』が教育の目的であると考えます。人を育てるということは時間がかかる事で、一朝一夕で出来ない。卒業し、２０代、３０代になって、武蔵で学んだことが良かったと思えたらそれが成果であると、はじめて言えることです。学校とは『学び方を学ぶところ』であり、自律出来ない大人を作らない事と考え、本校はある時期が来たら、手を放して子供たちを見守るようにしています。
『世界』とは『自分』を取り巻く全てです。子どもはすべての種(可能性)を持っています。この種を潰すのは大人です。子ども(男の子)はぐずぐずとするもので、それを認めてあげることで、その種(可能性)を伸ばすことにつながると考えます。
勝ち負けを競うことは勉強とは言わず、また人と比べる学び程つまらないことはないと考えます。世界とつながる学び、将来につながる学びを本校で身につけてほしいと考え、武蔵で学べたことが良かったと思えるよう教育をしていきます。

各教科の説明

説明者：各教科主任

◆国語科主任・横山恭一先生
武蔵の国語の学びは、『多彩な文章に親しみ』『読み』の裾野を広げる。作品の深い理解への到達。基礎基本学習の定着を図ります。授業では、伊曾保物語(イソップ物語を翻訳したもの)を古典で触れ、現代文では文庫本一冊を教材として使用するなど、手作りの教材を素材として文章に触れる機会を作っています。　少ない情報量から人物を立体的に想像する力を養います。
国語の入試について：読解力・思考力・記述力を見ます。文章を書くことに慣れておき、筋道を立てて書けるようにしておいてください。

◆数学科主任・赤間祐也先生
思考力を磨き、数学の美しさ、面白さに親しむことが大切であると考えています。例えば、円周率は３じゃダメ？という問い(直観力)や、なぜそうなるのか？など、何事にも疑問を持つこと、粘り強く考えること、そして他者が納得できるように説明出来ることが大事です。数学的思考はすべての学びの基礎であり、本校の数学の入試は『直観力・論理的思考力・計算力』を見ます。また、入試の問題文が手書きであることも特徴です。

◆社会科主任・猪尾和広先生
社会現象を分析・考察する力を養います。中学３年生で取り組む『卒業研究』が特徴で、自分で資料やデータを集めて発表します。本校の社会は大きく分けて２通りで、社会１：日本を題材に。社会２：世界を題材に、今起きている社会現象など、さまざまな事を学びます。
社会の入試について：小学校の社会の教科書レベルで、文章を読めばわかることを、小６なりの考え方を問う問題を出題します。これから入試に向けて取り組んでほしいことは、ニュースなどで疑問に思ったことを調べるなどしてください。それが結果として、学びにつながります。

◆理科主任・白井亮久先生
６年間で身につけてほしいことは、『自分で見る眼』を養う。知っていることを疑い、良く『みて』良く『考えて』自然の共通性や多様性を学びます。　本校の授業の特徴として、一人一台の顕微鏡があります。自然をありのままに捉えるため、週２日、１クラス２分割少人数制での実験観察をして、スケッチ・レポートにまとめます。　全員に同じことを体験させることを大事に考えています。
入試について：基礎的な理科の知識、じっくり粘り強く考え、客観的に物事を捉える力。論理的な考察力。自分の考えを人に伝える表現力をみます。問題をよく読み、出題の意図をきちんと理解してから入学試験に臨んでほしいと思います。

入学試験について

説明者：教頭・加藤　十握先生

小学校で何を学ぶか？
基礎的・基本的な知識及び、技能を確実に習得し、これらを活用して課題を解決するために必要な、思考力・判断力・表現力。その他の能力を育むとともに、主体的に学習に取り組む態度を養い、個性を生かすために学ぶことが必要であると考えます。
本校の入試は決して特別な入試ではありません。『試験はコミュニケーション(対話)』であると考えています。問題をよく読んで、相手の意図をくみ取り、そして自分の言葉で正確に答えることであると考えています。　入試では本日説明会で説明された各教科の先生の顔を思い浮かべながら入試にのぞんでほしいと思います。