| ■中学1年■ |
| ◇宿泊オリエンテーション（1泊2日） |
初めて出会った級友たち。緊張していて言葉も上手く交わせません。だから、始めは言葉を交わさなくてもできるプログラムで、お互いの距離感を縮めます。10の単語（友達、家族・・・ｍｏｒｅ）を大切な順に並べて班で発表し合い、お互いの考え方を知る、大切なものランキング。目隠しをした級友の手を引きながら障害物や階段を越えて公園などを1周するブラインドウォーク。（企業の研修などで体験された方もあるのでは？）
一緒に楽しみながらプログラムを経験した後は、コミュニケーションを大事にする富士見の生徒としての一体感と富士見中学で学ぶ準備が整うのです。
※オリエンテーションは、校内で4日・宿泊で2日の1週間を通じて、行われます。 |
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「入校訓練ではないんです。」
多くの生徒が、受験準備〜入学までの段階で、傷ついたり偏ったコミュニケーションが増えて、構えた状態で入ってきます。
そんな構えた状態では、富士見の教育は始められませんから、「自己肯定感」を持って、自分に自信を持って富士見の生活に臨んでほしい！そんな思いで始めたんですよ。 |
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言葉を交わさず作った人文字クラス名の「竹」 |
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ブラインドウォークに取り組んでいる生徒 |
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校内オリエンテーションでの一コマ |
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| ■中学2年■ |
| ◇職業調べ→「さいころトーク！」 |
自我がどんどん目覚めるこの時期。
自分を取り巻く様々な物事に目を向けさせたいもの。でも、単に「なりたい職業を調べてごらん」と言っても、興味を持って視野を広げながら進めるのは、まだまだ難しいこと。遠い将来のことより、音楽やおしゃれが気になります。
そこで、班に分かれて双六の要領でサイコロを振り、富士見オリジナルのシートの出た目にある質問に答えます。
｢好きなタレントは？」「好きなＴＶは？」・・・
身近な質問から、サイコロを振る度に「なりたい職業」に近づけていき、最終的には職業について話し合います。
| ◇卒業式を終えた高３生からのアドバイス |
| ３月上旬、自分たちの４年後の姿である卒業式を終えたばかりの高３生が数名ずつに分かれて、中２生の各教室を訪れます。受験を終えて、大学生になる直前の先輩達が中学生の今頃〜高校時代を通じて、どんなことを考えていたか、しておいたら良かったと反省していること、受験勉強のコツや感想などを語ってくれます。 |
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「先生よりも”刺激”的！？」
担任との面談などでなりたい職業や将来のこと・受験のこと等を話すのもいいですが、級友や身近な先輩の口から話を聞きながら、自分の参考にしたり、様々な考え方・見方があることを知ってほしいんですよね。
あの人はこんな風に考えている、あの人はあんなに具体的な職業の夢がある・・・と。
身近な人の本音や実際の体験談を話してもらった方が、ずっと生徒には効果的です。
生徒は、他者（級友）からの刺激で、また成長してくれます。中３〜高１の中だるみを防止する意識付けの意図もあります。 |
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| ■中学3年■ |
| ◇大学生（卒業生）のシンポジウム |
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| 文理選択の参考にするため、事前に生徒たちから集めた質問をまとめて、卒業後数年の大学２〜３年生に話を聞きます。中２の３月に話を聞いた高３生と同様に、数年後の自分の姿を思い描きながら話が聞けるので説得力のあるものになっています。 |
◇保護者による講演会 |
その学年の生徒の保護者の父親に講演をしてもらいます。社会の厳しさや責任の重さなどを、同級生のお父さん＝自分のお父さんに投影させながら聞くことができるので、こちらでも身近な話として生徒が吸収してくれることを狙っています。これまで温めてきたであろう将来への夢、憧れの職業などが、反面、華やかでもなければ楽しいばかりでもなく、責任や義務が伴う労働であることも意識させることも狙いです。
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◇卒業自由研究の発表
５月から授業の中で準備を始め、中学卒業前の２月に本格的な芸術鑑賞会などにも使われる講堂（収容数554名）で、保護者も招いて最終発表会を行います。個々の生徒が、１学期中に決めたテーマを、夏休みの課題の１つとして調査・研究を始めます。 |
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「プロより（身近な）シロウト？！」
どちらも、講演やパネラーのプロではなくて、自分が投影できる身近な存在からの刺激であることが大事だと思っています。
様々な人からの刺激を受けて生徒が自分の向かう方向をだんだん定めて、モチベーションを高めてくれるのが狙いです。 |
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２学期に12〜3名のグループに分かれて一人ひとりが研究の途中経過を発表し（中間発表会）、更に研究内容を磨いて・・・２月の最終発表会に備えます。まさに大学などの"卒論"同様、生徒一人ひとりがテーマを自由に決めて、研究論文的に仕上げます。
保護者も招いた最終発表は、各クラスの優秀者１２名により行われますが、その前に学年の生徒たちだけで行う「"プレ"最終発表会」も行われます。その発表者12名は、ナントくじ引きで決定！全員が講堂の演壇に上がり発表する可能性があるので、みんな気を抜けません。全員にヤル気を継続させるミソがここにもあるようです・・・。 |
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| 長期間にわたる個人研究だけに、ともすると「学ぶ楽しさ」が感じられず興味や関心、情熱が続かなくなることも心配・・・。先生たちは、どんな仕掛けを用意して、生徒のモチベーションを維持・向上させ、生徒に「学ぶ楽しさ」を伝えているのでしょう？その秘訣を垣間見るべく、１０月２７日に行われた中間発表会を取材してきました！ |
| →「卒業自由研究中間発表会」レポートはこちら |
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| ■高校1年■ |
| ◇社会人（卒業生）のシンポジウム |
社会人５年目くらいの卒業生に話を聞きます。中３で行う大学生のシンポジウムの社会人版です。高校を卒業し、大学も卒業して社会に出て数年経ち、厳しさも楽しさも経験している年代の先輩たちからの話は「近い将来の自分はどうなっているの・・・？」と迫りつつある「志望校の選択」と「その先にある社会人生活」を想起させるのに非常に効果を発揮します。
「自分もなれる！」「ああなりたい！」と思える身近な人からの刺激が、勉学へのモチベーションＵＰ、部活動や委員会活動などへのモチベーションＵＰにつながることを期待しています。 |
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| ◇大学の模擬授業 |
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そろそろ志望する学部・学科を絞り込む時期。実際の大学生活を想起させる為、実際に大学で教鞭をとる大学教員を講師に迎えて、大学生を相手にするのと全く同じ授業を行ってもらいます。生徒たちは、チンプンカンプンな場面が多いでしょうが、自分の目指す大学や学部での勉強を具体的に想定してもらえる機会と捉えています。更に自分で調べるなどの行為を促進し、志望校に合格したい！という思いを強くしてもらいながら、勉学へのモチベーションが向上することを狙っています。 |
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| ■高校2年■ |
| ◇大学２年生からのアドバイス（２学期） |
いよいよ受験準備体制に入る高２のこの時期には、大学生活が一通り分かってきて、冷静に受験生時代も振り返ることのできる学年になった大学２年生に、話を聞きます。受験勉強の教科毎のコツ、生活リズムなど具体的な準備を思い浮かべて、気持ちを高めるのが狙いです。
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| ◇卒業式を終えた高３生からのアドバイス |
| 中３に上がる時にも同じように高３生からの話を聞いていますが、３年経過し、いよいよ自分が受験生になる時期に、「高校生」も「受験生」も「卒業」したばかりの先輩から、新鮮な記憶の中から受験期間中の具体的な話を聞きます。いよいよ、自分の番なんだ！という意識付けと、身近な先輩からの温かいエールを受けてモチベーションを向上させることを意図しています。 |
